miércoles, 9 de abril de 2014

La Evaluación





La Evaluación

La evaluación es una herramienta importante dentro del contexto educativo, ya que es la manera en que los maestros llevan un control de lo que los alumnos aprenden, sin embargo, en la actualidad, la evaluación no solo incluye trabajo individual, si no también grupal, y se da en periodos variados de tiempo.
Zabalza nos dice en su texto “repensando la evaluación”, que los enfoques de evaluación han ido cambiando conforme se orienta el currículo de la formación; “desde hace tiempo las teorías fueron planteando que era necesario evaluar también los procesos de aprendizaje de los estudiantes y no solamente los productos, como solía hacerlo el conductismo”.
Pero creo que la evaluación de los procesos es una tarea muy difícil y compleja, ya que requiere consideraciones de planeación y que el estudiante se involucre completamente en su aprendizaje. Los nuevos enfoques centrados en el aprendizaje, donde el alumno es el responsable de su conocimiento y el docente solo es un regulador de dichos aprendizajes, son algunos ejemplos de esta evaluación.
Si los enfoques han cambiado, entonces las formas de evaluar deben de igual forma cambiar, es necesario actualizar nuestros instrumentos evaluativos para que nos arrojen no solo información sobre el producto, sino un informe detallado sobre el proceso de cada uno de los estudiantes. Al respecto, el texto de Zabalza nos dice que “las recomendaciones de los estudiosos es que los procesos de enseñanza y aprendizaje se complementen con formas diferentes de evaluar”. Es aquí donde aparecen algunos instrumentos como los portafolios, las evidencias, los experimentos, proyectos, ensayos, etc.
“La evaluación es dinámica y sus partes deben integrar, negociar, discutir, clarificar y fijar juntos las metas de sus operaciones. Los profesores y los estudiantes deben buscar los mismos objetivos”.
Como se mencionó al principio, la evaluación se da en tres momentos; al plantear sus objetivos, el docente debe compararlos mediante la evaluación diagnóstica, ya que es aquí donde puede ver cómo está el alumno, y esta evaluación se da al inicio; durante el proceso, es necesario hacer una evaluación formativa, que nos permita conocer el progreso del estudiante para dirigir o redirigir dicho proceso; por último, para determinar si se alcanzó o no la competencia, es necesaria la evaluación sumativa ya que esta se aplica al final.
El tema de la evaluación es muy amplio y creo que uno de los más importantes dentro del ámbito institucional, sobre todo el educativo. Hoy en día se promueven diversos enfoques, adecuados a las necesidades actuales de nuestros estudiantes, pero sobre todo acorde al proceso de formación, a los objetivos y al currículo que se intenta llevar a la práctica.
Quiero terminar este ensayo intentando se haga una reflexión, de que lo importante de la evaluación no es la evaluación misma, o brindar una calificación, la importancia de la evaluación radica en la corrección, mediante un cambio de estrategias y la utilización de otras herramientas que nos permitan reconocer si los enfoques aún son aplicables y sobre todo, buscando siempre una mejora de nuestra educación.






El Colegio Aida Rodríguez Sánchez, Campus La Fe es una institución comprometida con estos enfoques de evaluación, buscando que los estudiantes reflexionen durante todo su proceso de aprendizaje, siendo los docentes quienes trabajan en conjunto siguiendo los objetivos planteados por la SE además de la misión y visión de nuestro colegio que radica en la formación integral de cada uno de nuestros estudiantes.